幼儿园语言教育的策略研究

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幼儿园语言教育的策略研究

【内容摘要：】

幼儿园语言教育是学前教育的重要内容，对于学前儿童的语言发展具有重要意义，它既有一般口语教育的共性，又具有自己独特鲜明的个性。本文主要探讨当前幼儿园语言教育的内容和获得的成绩，并对于存在的一些问题进行归因分析，提出了一些个人见解和纠正办法，旨在于更好地促进幼儿教育的健康发展。

【关键词：】幼儿教育语言教育存在问题对策

一、研究综述

（一）、幼儿园语言教育的内容与要求

根据幼儿园语言教育总目标，《纲要》明确提出语言教育的内容与要求如下：

1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。

2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

4.引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受到语言的丰富和优美，并通过多种活动


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