后进生的现状和策略分析

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后进生的现状和策略分析

【摘要】：在促进幼儿全面发展教育中，教师在日常的教学工作中会有教育后进生的教育教学工作。本文在指出后进生现状的基础上，从幼儿个人、家庭和幼儿园三个因素方面分析后进生形成的原因，并且尝试地探索后进生的转化策略。本文旨在提升教师后进生教育工作的有效性，以实现幼儿全面发展的教育目标。

【关键词】：后进生现状、原因、策略

一、后进生的现状

后进生，即后来进步的学生，是在素质教学发展的某一个方面与幼儿群体相对比而言，相对滞后的幼儿，也可以简单地理解为指由于教育方法的问题所导致的学习较差或者是进步较慢的幼儿。

（一）后进生的事例表现

在幼儿园实际教育教学工作中，本人接触了一些后进生，他们的整体特征是学习活动时专注力不理想，参与活动的积极性较低，但是他们各自又有着不同的表现形式。


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