浅谈幼儿在角色游戏中自主游戏质量与问题的观察分析

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【摘要】角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想像创造性的反映现实生活的一种游戏。然而，角色游戏仅仅作为幼儿的随意游戏是远远不够的。事实上角色游戏也是教师进行教育的一种手段。因此，尊重幼儿的同时，应体现幼儿的自主性，与幼儿多商量,让有幼儿学会做主，尝试自己做主，老师应该把全面发展教育的目标和计划时时刻刻装在脑子里，并且根据幼儿的年龄特点、以及思维、意识、情感处于较低水平这一特点来有目的的教育。从幼儿园开展自主游戏的实例中分析教师出现错误教育行为的原因，阐述自主游戏的价值的意义，强调教师只有清晰地认识到自主价值的意义，在确定其同时，充分发掘自主游戏价值对幼儿的作用，才能使自主游戏发挥出主动性、积极性、创造性，使幼儿真正产生愉快的游戏体验并获得全面的发展。

【关键词】角色游戏自主问题的观察分析

角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关.幼儿按照自己的意愿，扮演他人的角色，模仿他人的行动和语言，并且利用一些材料及自身的生活体验和积累的经验进行的一种创造性的活动。


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