学前教育中音乐课程的分析

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学前教育中音乐课程的分析

【摘要】幼儿期是儿童智力形成和人格塑造的奠基时期，也是接受艺术启蒙教育的最佳期。音乐是有强烈感染力的，它不但影响人的情感发展，还影响人的智力发展，并且负载着文化的内涵。我们只要把音乐艺术中的美感、灵感、文化特质等美好的东西持续不断地传递给幼儿，幼儿就会潜移默化地领会其中的和谐、秩序，从而为获得生命的和谐打下良好的基础。

【关键词】学前教育艺术音乐活动基本概念

学前教育中的幼儿音乐教育作为幼儿教育的一个方面，既要遵照幼儿教育的总目标，遵循幼儿教育的一般规律，又要体现出自己的特殊规律——用音乐进行教育和教儿童音乐。一方面，通过音乐教育让幼儿对音乐有初步的体验，掌握适于幼儿的演唱、演奏技巧，同时学会感受音乐、欣赏音乐、表现音乐与创造音乐，培养和发展幼儿的音乐能力。这是幼儿音乐教育的首要任务。另一方面，幼儿在学习音乐的过程，不仅是幼儿音乐能力发展的过程，更是幼儿在身体、智力、情感、个性、社会性等方面获得全面、和谐发展的过程。通过音乐教育，培养健全的人格，促进全面、和谐、整体的发展是幼儿音乐教育的根本目的和任务。

音乐的本质是一种声音的艺术


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