幼儿冲突解决的教师指导策略分析

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幼儿冲突解决的教师指导策略分析

[摘要]通过本次民间游戏活动幼儿发生冲突的过程，到幼儿自行解决的一个过程及结果来看，幼儿以模仿教师平时处理冲突的手法来协助当事者解决。孩子是家长的一面镜子，同样幼儿也是教师的镜子，教师认识到日常在引导幼儿解决冲突时，可以让幼儿更加完善地进行，如：杨益航可以仔细地了解本事件发生的经过，在下明确责任和承担责任时，可先征求当事人的同意。通过这事件，让教师也明白，只有自己做正确了，才有可能被模仿得正确。

[关键词]解决冲突

早餐过后，又到孩子们最喜欢的环节——民间游戏活动。而本次进行的民间游戏是《丢沙包》，我们浩浩荡荡地从楼上下到操场里，但还没来到目的地呢，孩子们就很迫不及待地说：“曾老师，我们先跑步吧，你来当大灰狼，过来捉我们。”我跟孩子们说：“好的，但我们要先做热身运动，这样我们身体里的关节得到了预热和拉伸，才不会在接下来的活动中容易受伤。”因为在跑步环节中，我想用照相机把孩子们的动态及表情记录下来，所以我就带


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