幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析 (4)

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幼儿教育小学化倾向及其形成原因的调查分析

田月幼儿园为例

[摘要]近些年，幼儿教育“小学化”具体表现包括教学内容和方式的小学化，很多民办幼儿园为了迎合家长的需要,大班采用小学低年级的教材，《语言》和《数学》基本上在学习一年级上册的知识。如：学习书写生字带拼音；学习20以内的加减运算、连加连减、加减混合运算；教师在幼儿园上课跟教小学一样。每天都要学习《语言》和《数学》，有的幼儿园还学习英语。这种不正常的教育对幼儿健康成长带来很大伤害，本文将对此展开讨论分析，并积极寻找解决办法。

[关键词]幼儿教育小学化形成原因

2012年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》正式执行，指南以促进幼儿全面发展为核心，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿应该以游戏为主，让孩子在游戏中学习知识，让幼儿度过快乐的童年。

一、幼儿教育小学化后幼儿在小学的表现

商城县田月幼儿园是一所民办性质的幼儿园，有三个教学班，在校幼儿90多人。幼儿园建成以后在商城县东边的口碑不错，特别是大班学的知识性东西比较多，家长看到小孩能


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