幼儿教师专业素质的现状调查——以敦化市为例

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幼儿教师专业素质的现状调查——以敦化市为例 1

一、问题的提出 1

二、研究方法 1

五、参考文献 4

幼儿教师专业素质的现状调查——以敦化市为例

[摘要]幼儿时期对于一个人未来的发展有至关重要的作用,幼儿教师专业素质在幼儿教育中就显得尤为重要。在对敦化市12所幼儿园抽取的200名教师的专业情意、专业知识、专业技能现状进行调查与分析的基础上，结合基础教育新课程改革的要求，对幼儿教师的专业素质结构进行再认识，并以此为依据，提出了进一步完善与提高幼儿教师专业素质的建议。

[关键词]幼儿教师专业情意专业知识专业技能

一、问题的提出

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育是国家发展的根本，教师是教育的根本。教师的专业素质的提高与教育的发展密切相关。“”现代成功学”、“西方成功学之父”—塞缪尔·斯迈尔斯在《品格的力量》中提到“民族的振兴是从托儿所开始的，因此”，那些管教孩子的人比那些管理政府的人所产生的影响还要深远。2001年7月教育部编写并印发的《幼儿园教育指导纲要》中曾指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。幼儿园教育对人一生的发展起着不可忽视的作用。教育部于2012年2月10日为建设高素质幼儿园教师队伍，提高幼儿园教育专业素质发展水平，依据《中华人民共和国教师法》，印发的《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》），

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