关于幼儿早期阅读的探讨

本文ID：LWGSW77023

论文字数:10916

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论文编号:XQJY1354 论文字数:10916

关于幼儿早期阅读的探讨

摘要

从幼儿个体发展来看，早期阅读深深地影响着儿童的人生观、价值观、道德观和审美观，是儿童适应社会变化、跨越文化沟壑、参与社会生活的能力保障，是儿童终身发展的关键；从时代背景来看，知识经济时代对早期教育应然的需要及网络时代对其实然的忽视使早期阅读成为当今早期教育的重要课题。而幼儿的早期阅读兴趣是幼儿终身学习的内在动机，影响着幼儿自主阅读能力的养成，推动着幼儿深入钻研问题，获得系统的知识。

我国在新《纲要》的内容中，也明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。一个人阅读能力培养的最佳期不是父母通常认为的小学阶段，而应该是3-6岁这一孩子记忆力和语言学习能力的黄金时期。早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋。早期阅读对人生成长进步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识，开阔眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。

关键词：幼儿早教；幼儿教育；早期阅读；

摘要2

1早期阅读的简析4

1.1早期阅读的概念简介4

1.2早期阅读教育的现状4

1.2.1国外研究现状4

1.2.2国内研究现状5

2早期阅读发展的必要与内容6

2.1早期阅读教育的必要性与重要性6

2.1.1早期阅读的必要性6

2.1.2早期阅读的重要性7

2.2早期阅读教育的内容8

2.2.1孩子的兴趣是关键8

2.2.2采用合适的图画读物8

2.2.3新的媒体技术教育8

2.2.4选择适合幼儿水平的阅读内容9

3早期阅读存在的不足与展望9

3.1存在的不足9

3.1.1国外研究的不足9

3.1.1国内研究的不足9

3.2展望10

3.2.1在幼儿读写困难及读写能力方面10

3.2.2现代媒介技术对早期阅读的影响研究10

3.2.3亲子阅读的深入研究11

参考文献12

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