[摘 要] 幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展，因此，这一问题历来都得到了较大的关注与重视    所谓“幼小衔接”，泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。幼儿园教育与小学教育是一个系统整体，既有连续性又有阶段性，连续性要求幼儿园教育与小学教育相衔接，前者为后者做准备，儿童从幼儿园进入小学是一个重要转折，是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期，幼儿的社会交往能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童交往、学习、生活的基础和保证，幼小衔接进行得不顺利，孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；心理方面也会表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等；甚至会导致社会性方面的人际交往不良、怕学、厌学，以及学习成绩不理想。当今社会中独生子女占绝大部分，而独生子女家庭的孩子由于受到大人们的宠爱和溺爱，使他们形成了“唯我独尊”、“唯我独享”，凡事以“自我为中心”的倾向，往往产生“人人为我”的心理要求，这种心理倾向和要求与社会交往所需要的“平等合作”等原则形成突破，长此以往，他们会缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地有着不合群、自私等影响社会过程的表现。

 [关键词] 幼小衔接    涵义    存在问题    策略

目录

一、幼小衔接的涵义2

二、幼小衔接中存在的问题3

1、幼儿教育小学化，幼小衔接名存实亡3

2、学前班违规举办，阻碍幼小衔接3

3、园校缺少联系，幼小衔接师资薄弱4

4、小学幼小衔接工作不得力4

5、家长观念陈旧影响幼小衔接4

三、幼小有效衔接的策略5

1、转变教育理念，明确幼小衔接教育目标5

2、明确衔接教育内容，把握主流价值取向5

3、幼儿园、小学、家长应采取的策略6

参考文献6