浅议幼儿园开展分享阅读活动的策略

本文ID：LWGSW77157

论文字数:6112

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论文编号:XQJY1489 论文字数:6112

浅议幼儿园开展分享阅读活动的策略

[摘要] 分享阅读是指在轻松、愉快的亲密气氛中，成年人和儿童并非以学习为目的成人和儿童共同阅读一本书的类似游戏的活动，在实践中，我精心分析分享阅读读本的特点，根据文本特点，从创设适宜的阅读环境入手，精心设计、充分挖掘读本价值，采用不同模式来解析读本中蕴涵的信息，关注幼儿兴趣点，建构与读本内容相符的主题，引导幼儿与教师、幼儿与幼儿、幼儿与图书材料相互作用，积极主动地去感知、理解、探索、发现、表达，以激发幼儿对阅读活动的兴趣、培养幼儿良好的阅读习惯和阅读能力。

[关键词] 分享阅读解析读本读本特点反思启示

引言2

一、认真分析读本，充分把握读本特征2

二、针对读本特征，精心设计阅读过程2

（一）引导观察，注重“看”的指导4

（二）启发思考，注重“想”的指导4

（三）准确表述，注重“说”的指导5

（四）图文结合，注重“读”的指导5

三、采用不同模式，解析读本蕴涵信息6

四、不断反思总结，在阅读中提高成长8

（一）热情鼓励，让孩子成为阅读的天才8

（二）尊重孩子，让孩子成为读本的主人8

（三）整合内容，促进幼儿语言的发展9

参考文献10

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