图书漂流运用于幼儿早期阅读活动的开展

本文ID：LWGSW77311

论文字数:4234

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论文编号:XQJY1643 论文字数:4234

图书漂流运用于幼儿早期阅读活动的开展

[摘要]幼儿早期阅读是根据早期读写发展规律不断促进儿童获得有关书面语言的关键经验的学习活动，有目的、有计划地帮助儿童学习阅读的组织过程。图书漂流作为一种阅读形式，营造幼儿早期阅读的氛围，丰富幼儿早期阅读的内容，培养幼儿早期阅读的习惯，将自主权与选择权交给孩子，幼儿在自由的阅读中获得更多的快乐。图书漂流运用于幼儿早期阅读活动，不再是一个单一的个体的活动，而是一个连续性、系统的、贯穿于幼儿早期阅读的始终，通过对图书漂流模式的研究促幼儿、家长、教师三方的共同提高。

[关键词]早期阅读图书漂流班级幼儿教师家长

一、班级现状分析2

二、幼儿早期阅读与图书漂流的内涵2

（一）早期阅读2

（二）图书漂流3

三、图书漂流活动的开展4

（一）创设幼儿感兴趣的图书漂流阅读环境4

（二）选择适合小班幼儿年龄阶段的图书4

（三）开展丰富多彩的阅读活动6

（四）帮助家长树立阅读理念。8

四、教师走近图书8

五、幼儿走近图书8

六、家庭走近图书9

七、图书漂流运用于幼儿早期阅读活动的意义9

参考文献11

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