中班幼儿社会交往能力的研究

[摘要]角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性的反映个人生活经验，所以开展好游戏首先离不开物质环境的提供和游戏材料的准备。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量，而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料。与小班幼儿相比，中班的孩子在角色游戏中的角色意识有所增强，儿童对自己的游戏活动已经有了初步的计划性，力图进一步理解和表现自己所扮演角色的意识和任务。那究竟该如何在角色游戏中提供适宜的、孩子所需要的材料。本研究采用观察法、个案研究法、文献法、描述法、行动实践等方法对中班幼儿在角色游戏中教师合理投放材料后的交往能力进行了研究，得出以下结论：中班幼儿对于模仿成人活动，反映他所熟悉的生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿角色游戏的产生成为一种必然，角色游戏是幼儿学习交往、发展的活动方式，随着年龄的增长，中班幼儿的交往欲望更强烈。而作为教师，要为幼儿创造良好的交往环境，借助游戏材料的投放与调整促进幼儿交往能力的发展，使他们在未来的生活和发展中获得更多的机会和更大的成功。

[关键词]中班幼儿、角色游戏、材料投放、交往能力

目录

一、问题的提出2

二、研究方法5

三、研究结果5

一、把握幼儿的原有经验，开展适当的游戏内容6

1、遵循幼儿的生活经验6

2、认清幼儿的游戏规律8

二、追随幼儿的游戏进程，提供适合的游戏材料11

1、材料的可操作性11

四、讨论与分析14

（一）树立明确研究目标14

（二）开展平行活动实践14

（三）梳理有效学习经验14

五、研究的结论15

参考文献15