运用蒙特梭利教学法对待幼儿学习个体差异的策略

本文ID：LWGSW77688

论文字数:5062

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论文编号:XQJY2025 论文字数:5062

运用蒙特梭利教学法对待幼儿学习个体差异的策略

[摘要] 《纲要》中明确指出：因材施教是应对教学中个体差异的有效方法。但对一个集体来说，能否做到因材施教，如何因材施教，因材施教对促进幼儿的学习和发展效果如何，特别是现在的社会十分强调教育民主化，强调幼儿的主体性，强调教学要以促进幼儿的发展为中心。在这种背景下，教学中如何对待幼儿的个体差异，教学如何促进全体幼儿的全面发展和持续发展，这是我们老师应该面对也必须决绝的问题。在接触蒙特梭利教育中我发现蒙台梭利课程的核心在于观察、了解儿童发展的内在需要，以确定其个别化教学目标而后提供适宜的环境，满足不同儿童的需要。因此总结一些对待幼儿学习个体差异的方法和策略愿和大家分享。

[关键词] 个体差异持续发展主导性主体性

引言2

一、运用蒙氏教育观应对教学中个体差异的一些方法2

（一）以人的发展为中心，强调幼儿的持续性发展2

（二）以全体幼儿为对象，重视每一位幼儿的发展3

（三）以全面发展为目标，强调幼儿的整体发展3

（四）以教师主导性、幼儿主体性为手段，强调师幼双方的共同作用4

二、实践研究方向与实施策略4

（一）发展幼儿个性化需求，允许差异存在4

（二）观察了解幼儿个性化需求，适当介入指导5

（三）满足幼儿个性化需求，设置内容提供空间6

三、总结：7

参考文献：8

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