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幼儿园大班绘本教学现状调查和问题探析

本文ID：LWGSW77749

论文字数:18976

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论文编号:XQJY2086 论文字数:18976

幼儿园大班绘本教学现状调查和问题探析

前言2

（一）选题缘由2

1.绘本对幼儿发展的重要意义2

2.绘本在大班教学中的探索及困惑2

（二）研究目的和意义3

1.研究目的3

2.研究意义3

（1）理论意义3

（2）实践意义3

（三）研究现状4

1.国外研究现状4

2.国内研究现状5

（四）研究的思路与方法7

1.研究思路7

2.研究方法7

一、幼儿园绘本教学的价值9

二、幼儿园大班绘本教学的现状——以娄底市A幼儿园为例11

（一）绘本教学准备11

1.绘本作品的选择11

2.绘本教学目标12

3.绘本教学重难点12

4.绘本教学教具的准备13

（二）绘本教学实施13

1. 绘本作品的分析与运用14

2.图文关系把握15

3.提问与应答策略的运用15

4.绘本作品内容的整合17

（三）绘本教学评价17

三、幼儿园大班教师绘本教学存在的问题19

（一）对绘本教学定位认识不清19

1.对绘本与绘本教学本体价值认识不清19

2. 幼儿主体地位未能凸显，缺乏有效的延伸活动19

（二）绘本教学缺乏系统性20

（三）教师绘本教学能力有待提高20

1.教师价值观不同，绘本作品选择、分析与运用不当20

2.“问答式”讲读，教师的提问与应答策略单一21

3. 绘本教学追求形式套路化，伪综合现象21

四、幼儿园大班绘本阅读教学改进策略22

（一）明晰对绘本教学的定位认识22

1.尊重幼儿的主体性22

2.把绘本教学纳入幼儿园课程22

（二）组织教师学习相关理论知识23

1. 定期派教师出去学习，不断更新血液23

2. 定期组织教师观摩会，促进教师交流沟通23

3. 开展园内阅读活动，创办多种多样的绘本阅读主题活动23

（三）提升教师的绘本教学实践能力24

1. 采用科学合理的教学组织方法组织活动24

2. 鼓励幼儿自主阅读，注重课外延伸活动24

3.巧妙设计提问，注重绘本提问的层次25

4.考虑幼儿的年龄特点和兴趣，合理地选择绘本25

结语26

（一）选题缘由

1.绘本对幼儿发展的重要意义

绘本是二十一世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书，它作为学前儿童“人生的第一本书”，在幼儿园和家庭中备受青睐，究其原因主要有三点:第一，绘本善于将深邃的主题或内涵通过浅显的故事来阐述与表达；第二，绘本具有很高的文学审美价值，它以美轮美奂的绘图，给幼儿带来视觉的享受；第三，绘本以图文相辅共存的平衡关系营造和谐感觉。

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