幼儿教育小学化研究

幼儿教育小学化研究

【摘要】 随着社会竞争的增大，幼儿教育中出现了小学化的倾向，这明显是与幼儿发展规律与幼儿身心的发展特点相悖，影响了幼儿发展的循序渐进性原则，本文主要介绍了目前幼儿教育小学化的形成原因，展示相关的案例调查分析，并且对此提出个人的意见对策，希望幼儿教育的小学化倾向能得以改善，有效推动儿童的健康成长，贯彻落实因材施教的教学原则。以下进行简要论述1、当前幼儿教育小学化的现状及表现： 在教育内容上过早的学习识字、写字、听写，以为幼儿为主的教学模式变成为以教师为主的教育模式，以小学的教育方式来评定幼儿。2、幼儿教育“小学化”倾向形成的主要原因经济落后，家长的教育观念不正确与幼儿园相互间的竞争正确的幼小衔接思想对幼儿小学化倾向的影响， 教师的专业水平低下致使幼儿教育小学化3、避免幼儿教育“小学化”倾向的主要对策。幼儿园加强与家长的沟通，做好家园联动，幼儿教育要统一规范。

【关键词】小学化  教育理念  专业化

小学化是指家长和社会不正确胡人才观、成才观和儿童观，提升学前教育教师的专业水平，转变教师的儿童观和教育观，促进教师的专业化成长和发展。

目录

一、当前幼儿教育小学化的现状及表现1

二、幼儿教育“小学化”倾向形成的主要原因2

三、避免幼儿教育“小学化”倾向的主要对策2

四、 参考文献：3