浅谈快乐音乐教学在在学前音乐教育教学中的应用

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论文字数:6880

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引论…………………………………………………………………………………………2

一、快乐音乐教学的内涵…………………………………………………………………2

二、幼儿园快乐音乐教学的作用…………………………………………………………3

三、快乐活泼的音乐教学的主要表现……………………………………………………3

（一）教师快乐的教………………………………………………………………………3

（二）幼儿快乐的学………………………………………………………………………3

（三）把握快乐的分寸……………………………………………………………………3

四、实施快乐音乐教学的途径…………………………………………………………....4

（一）和谐的师生情感氛围………………………………………………………………4

（二）机制巧妙的教学语言………………………………………………………………4

（三）灵活多样的教学手段………………………………………………………………5

（四）合理的教学评价……………………………………………………………………6

结语…………………………………………………………………………………………6

主要参考文献………………………………………………………………………………7

引言：音乐是一门艺术，“音乐”与“幼儿”几乎是同步的词汇，喜欢音乐可以说是孩子的天性，音乐能直接地影响人们，特别是影响儿童的感情，这对帮助孩子认识周围世界有着特殊的作用。通过各种音乐活动能培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，提高他们对音乐的感受能力，可使他们掌握简单的音乐技巧，并能发展他们的音乐创造能力。幼儿在音乐的感染下能陶冶性情，对美好的事物有良好的感情，对生活无限热爱。幼儿只有学会认识音乐，学会体验音乐的美、追寻音乐的美，才能进入音乐的天地。我们应该让幼儿园音乐教学活动充满快乐与活力，帮助所有的孩子，积极地参与音乐活动，使他们能够成为有一定水平的音乐欣赏者，能够从音乐中享受到乐趣。

关键词：幼儿园；音乐教学活动，快乐；活力

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