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衢江区幼儿园教师专业发展的调查报告
本文ID:LWGSW78208
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128元
论文字数:5038
目 录
1问题的提出
2
1.1调查背景
2
1.2研究方法
2
1.3研究意义
2
1.4调查对象
2
2调查研究结果
2
2.1衢江区幼儿园教师基本情况
2
2.2衢江区幼儿园教师专业发展之政策制度情况
3
2.3衢江区幼儿园教师专业发展之园所情况
3
2.4衢江区幼儿园教师专业发展之教师情况
3
3结果分析
4
3.1存在问题
4
3.2原因分析
4
4建议
4
4.1完善幼儿园教师专业培养政策
4
4.2加大培养促进幼儿园教师专业发展
5
4.3强化幼儿园对教师专业发展的引导
5
参考文献
6
1问题的提出
1.1调查背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要提髙幼儿教师队伍整体素质,同时国家把学前教育专列一章,提出了到2020年基本普及学前教育和幼儿园教师建设的目标。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》对幼儿园教师专业标准提出了具体的意见。从学前教育的方针政策上来看,国家开始将重也集中到了幼儿园教师专业发展上,只有这样才能够为提升我国学前教育的质量打下良好的基础。此外,教师是教育水平、质量的重要影响因素,教师专业素质的高低直接决定着教育成果的高低,影响着学前儿童健康成长结果。随着人们对学前教育重视程度的提高,学前教育教师专业素质成为人们关注的热点,基于此,本文结合衢江区学前教育教师专业素养现状进行分析。
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