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适应幼儿园教师特点的有效管理 (7)
本文ID:LWGSW78247
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目 录
一、民间游戏对幼儿身心发展的意义
1
二、幼儿园开发和利用民间游戏的有效途径
2
(一)广泛搜集幼儿民间游戏
2
(二)精心筛选幼儿民间游戏
2
(三)在筛选的基础上对民间游戏进行适宜的改编与创新
3
三、幼儿园民间游戏的组织与指导
4
(一)为幼儿营造和创设适宜的民间游戏环境
4
(二)将民间游戏与日常教学活动有机结合
5
(三)教师应及时给予指导和帮助
6
前 言
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园应综合利用各种教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,共同为幼儿的发展创造良好的条件。如何充分挖掘利用园内外资源,发挥活动对幼儿发展的整体功能,已成为现代幼儿教育日趋关注的重要课题。挖掘利用本地区的民间游戏,可使有限的区域教育资源在无限的教育需求中充分发挥作用。
游戏是幼儿的基本活动,在游戏中,幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。而民间游戏来源于生活,是经过一代又一代人的创新、改进的结晶。它种类丰富,内容广泛,形式多样,玩法不一,具有浓厚乡土的气息,为幼儿的教育提供了非常好的创造机会和创造空间。
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