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农村3-4岁留守幼儿教育存在的问题及解决策略

本文ID：LWGSW78389

论文字数:5265

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论文编号：XQJY2157 论文字数:5265

贵州省农村3-6岁留守幼儿教育存在的问题及解决策略——以贵州省清镇市卫城镇为例

摘要:随着社会发展的不断进步，人们对自身生活水平的要求越来越高，所以出现了大批农民工进城打工的现象。这样就使得很多孩子留守在家里，形成了农村留守幼儿这一特殊群体。家庭对幼儿监护程度的弱化和缺失，导致幼儿在生活、

心理以及在学习过程中出现了一系列问题和缺陷。因此，这一特殊群体在教育方面受到了社会的广泛关注和高度重视。本文以贵州省清镇市卫城镇农村3-6岁留守幼儿为研究对象，探讨该群体的教育存在的问题，并提出解决策略。

关键词:留守幼儿；教育问题；探究分析

目录

引言1

一、农村留守幼儿及其形成原因2

二、卫城镇农村地区留守幼儿教育存在的问题2

（一）家庭问题2

（二）学校问题2

1、幼师关爱不周2

2、幼儿园条件差3

（三）社会问题3

1、政府监管职能不到位3

2、社区教育落后3

三、卫城镇农村地区留守幼儿教育问题的原因分析3

（一）缺少父母的关爱和照顾、祖辈教育不足3

（二）幼儿园管理制度不完善，选聘的幼儿教师不及格4

（三）周围环境带来的不良影响4

四、卫城镇农村地区留守幼儿教育问题的解决对策4

（一）家庭方面，重视家庭教育5

（二）学校方面，加强幼儿园的管理5

（三）社会方面，营造留守幼儿健康成长的良好环境5

参考文献6

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