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混龄班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析
本文ID:LWGSW87490
论文字数:4331
价格:
128元
论文编号:
XQJY2205
论文字数:4331
混龄班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析
[摘 要] 在混龄班里,混龄教育不仅能有效地促进幼儿社会性发展,对幼儿的综合发展也有促进作用。而混龄班里的异龄同伴交往常常会出现各种问题,通过观察和分析混龄班里幼儿同伴间交往的情况,更深一层分析出教师在混龄幼儿交往时的角色扮演、观察方法和干预时机。
[关键词]混龄 交往 观察 分析 案例 教师
我们幼儿园是混龄编班的,每个班都是小中大班各10名幼儿组成一个班级,三个年龄段的孩子在同一个班内游戏、生活和学习。幼儿在混龄班里有更多的机会和不同年龄的儿童相互交往,在这一过程中学习与人交往的态度和技能,学会关心、分享、轮流、合作等社会行为,为形成积极健康的个性奠定基础。他们互相学习,从而达到共同促进、共同发展的目的,促进幼儿社会化的发展。
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