促进民办幼师专业发展

摘要

幼儿园教师专业成长是经济发展和社会进步的要求，提出实施园本研修策略提升幼儿教师专业水平，一方面是基于新政策新课程提出的要求，另一方面也是基于民办幼师现存问题急需解决的需要。园本研修是对园本培训和园本教研的整合。园本研修策略在强调促进教师专业发展的同时，突出教育教学问题解决和专业发展目标的有机统一。课题研究一方面通过园本研修评价机制的建立来促进教师专业发展；另一方面通过多渠道的园本研修策略的应用来提升教师专业素养。主要做法有：（1）以七多七少策略规范教师教育行为；（2）以强化策略培养幼儿良好行为习惯；（3）坚持以评促教落实教学改革；（4）开展了有效教改教研评价研究；（5）注重教师学年工作绩效评价。课题经过三年的实践研究，取得了显著成效。一是构建和优化了幼师教育评价策略；二是提升了教师教科研综合素养；三是促进了先进教育方法的应用；四是增强了教师参加研修活动的意识；五是浓厚了园本研修中的教研氛围。

关键词：校本研修、教师专业发展、研修评价策略

目    录

引言1

一、 课题的提出1

（一） 基于新政策课程提出的要求1

（二） 基于幼师校本课程的思考2

（三）基于民办幼师专业发展的现状2

二、课题的设计2

（一） 课题研究的目标和内容2

（二） 课题研究的方法和步骤2

三、 课题的实践3

（一） 以“七让”规范教师行为5

（二） 以强化策略培养幼儿良好行为6

（三） 坚持以评促教落实教学改革7

（四） 开展有效教改教研评价研究10

（五） 重视教师学年工作绩效评价11

四、 课题的成效13

（一） 建构和优化了幼师评价策略13

（二） 提升了教师教科研综合素养14

（三） 促进了先进教育方法的应用15

（四） 增强了教师研修活动的意识16

（五） 浓厚了园本研修的教研氛围17

五、 课题的反思18

（一） 要致力于通过评价来提高教学质量18

（二） 在网络研修中评估校本研修情况18

（三） 要注重对教师研修进行发展性评价19

参考文献20

致谢20