浅谈幼儿角色游戏中的教师指导策略

本文ID：LWGSW96462

论文字数:7404

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论文编号：XQJY3624 论文字数:7404

摘要1

关键词1

绪论2

一、角色游戏的概述2

（一）幼儿角色游戏的含义2

（二）幼儿角色游戏的特点2

1.幼儿角色游戏的自主性2

2.幼儿角色游戏反映现实生活3

（三）幼儿角色游戏的意义3

1.培养幼儿的想象力3

2.培养幼儿的操作能力4

3.培养幼儿的社会交往能力4

二、幼儿角色游戏教师指导中存在的问题5

（一）混淆角色游戏与表演游戏5

（二）教师指导不够深入5

（三）指导时机不及时5

（四）游戏评价过于武断5

三、幼儿角色游戏中教师指导的有效策略6

（一）以角色身份进入游戏6

（二）教师应端正指导态度6

（三）教师应采取适当的方式进行游戏指导6

（四）游戏评价应多元化7

1.让幼儿自己讨论7

2.情景再现7

总结8

参考文献9

致谢10

浅谈幼儿角色游戏中的教师指导策略

摘要：幼儿角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性的反应现实生活的一种游戏活动。幼儿角色游戏对幼儿的重要性不言而喻，教师应重视对幼儿角色游戏的指导。教师指导幼儿角色游戏时要对幼儿角色游戏的各个方面进行指导。从游戏状态、指导方法、指导时机、评价四方面深入观察，充分发挥教师指导对幼儿角色游戏的教育意义。然而，教师在指导幼儿角色游戏时仍存在一些问题，如：指导时机把握不当、游戏材料准备不充分、评价过于武断等，对于这些问题观察研究一些适合教师在指导幼儿角色游戏时使用的策略。

关键词：幼儿；角色游戏；教师指导策略

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