浅析幼儿园新教师管理的有效措施

本文ID：LWGSW97032

(字数：4812)

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XCLW2034 浅析幼儿园新教师管理的有效措施 (字数：4812)

摘要

教师的成长过程是一个由新手教师向专业专家教师转变的过程。新教师将完成由学生向教师的角色转换，其本质上也是初入职幼儿园教师的岗位适应和一个专业成长的过程，我们可以对症下药，努力让新教师尽快进入新角色，从而对幼儿进行良好的教育，促进幼儿教育事业的良性发展。教师需要不断实践并内化幼儿教师的角色规范，才能逐步提高专业能力。本文从新教师身份特点出发，针对如何帮助新教师对教学过程的适应和新教师个人能力的发展来展开，探求能帮助新教师更快适应幼儿园教学生活的方法。具体方法有提高教师的职业忠诚度，培养教师的职业素养，以老带新的方式促进新教师的专业技能成长，从而帮助新教师快速投入到幼儿园教学活动之中。

关键词：幼儿园新教师角色适应专业成长

摘要 I

引言 1

一、幼儿园新教师角色身份 2

（一）什么是幼儿园的新教师 2

（二）角色身份的认识 2

1.正确认识自己的水平 2

2.正确认识孩子们的水平3

二、新教师遇到的困难与问题 3

（一）身份转换不适 3

（二）教学过程中的困难 3

三、新教师的专业成长的方法 3

（一）提高职业忠诚度 3

（二）提高职业素养 4

（三）提高合作意识 4

（四）关心新教师的工作和生活 5

四、幼儿园的针对措施 6

（一）以师德为主导 6

（二）以求实为根基 6

（三）以合作为特色 7

结束语 8

参考文献 9

致谢 10

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