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评语,给孩子一个“赞”的起点——教师如何正确使用评语
本文ID:LWGSW97314
(字数:6343)
价格:
128元
XCLW5601 评语,给孩子一个“赞”的起点——教师如何正确使用评语 (字数:6343)
评语,给孩子一个“赞”的起点——教师如何正确使用评语
【内容摘要】语言是一门学问,也是一门艺术,作为从事学前教育工作的我们,现如今肩负的是如何将这门具有艺术的学问传递给我们的孩子。幼儿园是孩子集体生活的起点,在幼儿园的一日教学与生活活动中,语言无处不在。《指南》指出:“语言是交流和思维的工具,语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响”。在一日活动中,教师无时不刻的在运用着评价的语言。孩子的每一个举动我们都会给予相应的评价,作为引导者的我们,应该根据幼儿年龄的特点,关注儿童的点滴发展,结合《指南》的年龄阶段目标与教育建议,学会美化我们的语言去评价孩子,去“赞美”孩子。如何运用平时的教学经验去体现评语的价值,是我们学习的方向也是提升我们教学质量的一个关键因素。
【关键词】用词 语气语调 撰写
目录
内容摘要............................................. ..........................................................1
关键词........................................................ ....................................................1
引言:评语,给孩子一个“赞”的起点...................................................................3
一、赞”在先,教在后...................................................... ...........................4
二、简单明了,幼儿易懂............................................. ..............................4
三、取褒去贬................................................. ............................................5
(一)尽量用幼儿可接受的方式加以引导...............................................................5
(二)要充分注意语言的语气、节奏.......................................................................6
(三)要重视评语的有效性..................................................... ....................6
(四)要体现评语的针对性........................................ .......................6
四、用正确的表扬........................................................ .................................7
(一)表扬奖励要有正确的指导思想.......................................................................7
(二)让每个幼儿都有受到表扬和奖励的机会.......................................................7
(三)注意表扬奖励的灵活性...................................................................................8
(四)让幼儿了解受到表扬奖励的具体原因...........................................................8
(五)不要用事先许诺的表扬奖励来激励幼儿.......................................................9
(六)表扬奖励必须与其它教育手段整合...............................................................9
参考文献.................................... .........................................................10
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