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浅谈中班幼儿美术活动中教师的指导
本文ID:LWGSW97656
(字数:7193)
价格:
128元
XCLW5944 浅谈中班幼儿美术活动中教师的指导 (字数:7193)
摘要
绘画活动是幼儿教育的一个重要组成部分,是发展幼儿想象能力、注意力、创造力、思维能力和表达能力的重要手段。绘画活动中宽松的氛围、灵活多样的形式,使得幼儿可以根据自己的意愿来创作,满足自己的情感需要。应注意克服在幼儿绘画教学中存在的一些问题,教育者必须根据幼儿的心理需要、兴趣,开放指导,有效实现绘画活动的教育目标。本文以中班幼儿绘画活动为背景,以教师的指导策略为核心,从教材的选择、教师创造的环境、师幼的互动和适当的评价对中班幼儿绘画活动进行了研究。 在教学活动中,收集了中班教师在幼儿绘画教学活动中进行指导的诸多案例,并对这些案例进行了分析,在参考文献的基础上,对绘画活动中教师的指导现状进行了归纳与总结,探讨其存在的问题,并分析问题的原因。最后根据研究结果,提出对策。
关键词 美术活动 教师指导策略 教师评价 尊重幼儿
目录
摘要
I
引言
1
一、
选择新颖适合并带有游戏性的活动
2
(一)选择新颖合适的内容
2
(二)活动需要有游戏性
2
二、创造适应的美术环境
3
(一)创设幼儿周边的物质环境
3
(二)创设幼儿的心理环境
3
1. 宽容理解幼儿
3
2.赏识幼儿
2
三、给幼儿一个自由想象的空间
4
(一)运用形象性的语言
4
(二)启发性的提问
4
四、正确把握评价的度,激发幼儿的创造激情。
6
(一)教师把握好评价的尺度,注重幼儿的创造过程
6
(二)倾听和了解孩子的创造意图,释放孩子的创造激情
6
参考文献
8
致谢
9
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