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幼儿园小班美工区材料投放研究
本文ID:LWGSW97673
(字数:8048)
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128元
XCLW5961 幼儿园小班美工区材料投放研究 (字数:8048)
摘要
美工区是幼儿展示自我、发挥想象力的区域,是以教师预设和幼儿自发相结合的学习区域。美工区的材料是区域活动开展的有效载体,因此,材料的提供和投放是美工区域创设的关键所在。本文以幼儿园小班美工区材料投放为研究对象,发现存在活动材料单一,活动材料只注重美观,操作性不强,材料提供无层次性,满足不了不同发展水平幼儿的操作需要,操作活动材料过多,目的性不明确,废旧物品和一物多用的材料较少等问题。在此基础上提出了以下策略:根据活动目标投放材料,提供适宜多样的美工材料,投放低结构化的活动材料,废旧物品材料应增多,多样性投放材料。
关键词:幼儿;美工区、材料投放
目 录
摘要............................................... ................................3引言................................................ .....................................6第一章 关键概念界定.................................................. .............7(一)美工区活动...................................................... ..................7(二)材料投放...................................................................................7第二章 美工区域材料投放存在的问题..............................................7(一) 活动材料单一,不利于调动幼儿的学习兴趣...........................7(二) 活动材料只注重美观,操作性不强...........................................8(三) 材料提供无层次性,满足不了不同发展水平幼儿的操作需................................................ ........................................10(四)操作活动材料过多,目的性不明确,不利于幼儿探究能力的发展................................................. .........................................10(五)废旧物品和一物多用的材料较少,对部分操作材料的教育价值挖掘不够............................................ ...............................11(1)在美工区开展“一物多玩”研究的思考......................................12(2)美工区域里教师应联合家园共育..............................................12第三章 美工区域中材料投放的实施策略.........................................12(一) 材料的设计要适应幼儿的“兴趣中心”................................12(二)提供了丰富的操作材料,满足幼儿游戏的需求.......................12(三)设计具有层次性的游戏材料,满足不同能力幼儿的发展需要.................................................. .......................................13(1)同一区域材料的层次性................................................ .........13(2)同一活动材料的层次性............................................... ..........13(四)挖掘生活中的美工材料,激发幼儿自主性学习........................14(五)巧妙开发废旧资源,丰富美工区材料.......................................14参考文献.......................................... ...................16致谢......................................... ...............................................18
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