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浅谈幼儿园教师特点管理
本文ID:LWGSW97699
(字数:4858)
价格:
128元
XCLW5987 浅谈幼儿园教师特点管理 (字数:4858)
目录
摘要
4
关键词
4
一、立论依据
4
二、研究目标与主要内容
4
(一)幼儿园教师角色定位
4
1.角色与角色化
4
2.角色适应
4
(1)幼儿教师应成为倾听、观察,理解型的教师。
5
(2)幼儿教师是支持者,合作者,引导者。
5
(3)幼儿教师是团队的领导者、合作者。
5
(二)幼儿园教职工的管理策略
5
1.确立办园理念、办园目标和培养目标
6
2.构建完善的幼师法律法规体系
6
3.加强自身职业道德素质的培养
7
4.为幼师提供良好的发展平台
7
(1)引导教师树立正确的成就动机
7
(2)创设成就舞台,鼓励创新成才为幼师提供良好的发展平台
7
(3)树立典型,表彰先进,强化成员成就意识
7
三、结论
8
参考文献
8
摘要
幼儿教育在过去被称为启蒙教育,对于幼儿的一生中是最为重要的一个阶段,也是人生中最幸福的一段时光。在教育界愈发大力改革的浪潮中,幼儿教育也在逐渐的规范化和专业化。而作为幼儿的第一任启蒙老师,幼师逐渐成为一个至关重要的角色。而在现今时代中,教师的素质培养已经成为首要关键的因素,同时在各项配置和教师队伍管理中都存在着一定问题,阻碍了幼儿教师队伍的稳定发展.我们应有效管理教师队伍,促进教师成长。现就如何根据幼儿园教师特点进行有效管理,来论述。
关键词 角色化;专业;合作者;教师队伍
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