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谈园本课程的实施 ——以园本主题《幼儿园的春天》为例
本文ID:LWGSW97781
(字数:7077)
价格:
128元
XCLW6069 谈园本课程的实施 ——以园本主题《幼儿园的春天》为例 (字数:7077)
摘要
园本课程,顾名思义即指以幼儿园之“本”为基础的课程或是在幼儿园之“本”的基础上建立起来的课程。一所幼儿园的成立,从来不缺乏园本资源,只是作为教师,我们该如何挖掘有园本特色、令孩子们感兴趣的课程内容?本文就这个问题,从孩子出发,让孩子成为园本课程的主人,教师作为引导者、观察者参与其中,并且挖掘有特色的、符合幼儿身心发展规律的园本资源,让课程更有趣、更生动。
关键词 园本课程 园本特色 幼儿园的春天
目 录
摘要
I
引言
1
一、浅析园本课程及园本课程的由来
2
(一)园本课程的定义
2
(二)园本主题《幼儿园的春天》的由来
2
二、《幼儿园的春天》园本课程实施的过程
3
(一)了解孩子的兴趣,让孩子参与园本课程的预设
3
(二)聆听孩子的笑声,让孩子成为园本课程的主人
3
1利用谈话挖掘活动内容.
3
2利用户外活动发现活动内容.
3
(三)开展多元的活动,让园本课程内容得以优化
3
1将园本课程的内容与区域活动有机结合.
3
2将科学领域的活动换成其他适合的领域.
3
(四)引导孩子观察,让园本课程的生命得以延续
3
三、《幼儿园的春天》园本课程实施的问题
4
(一)缺乏幼儿喜欢的资源
4
(二)园本课程的内容要符合幼儿身心发展
4
(三)要加强教师之间的合作、交流
4
四、对《幼儿园的春天》园本课程实施的建议
5
(一)幼儿园为园本课程提供良好的环境与氛围
5
(二)教师努力学习理论知识,加强观念的建设
5
(三)与家长多沟通、配合,促进家园合作
6
参考文献
8
致谢
9
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