裴斯泰洛齐之家庭教育思想及其启示

摘要

    约翰·亨利希·裴斯泰洛齐(Johann Heinrich Pestalozzj 1746-1827)是十九世纪瑞士著名的民主主义教育家。他不仅是教育实践家,也是教育理论上取得伟大成果的教育思想家之一,他提出了和谐发展的教育思想,研究了教育要素理论,奠定了各种教学法的基础。他的教育理论主要来自其教育实践,其核心是能力训练,其目的在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和能力,其策略的本质在于唤起各种天赋最内在的能力,其教育思想主要为:(1)通过教育改良社会和帮助人民,使他们获得自由与独立,指出每个人生来都具有道德、智慧和身体各方面和谐发展的潜在能力,只有通过教育才能使之得以发展。(2)批评当时瑞士教育落后于时代需要,提出教育民主化和心理学化的要求,认为瑞士教育必须革新。(3)提出将教学与生产劳动相结合的要求,强调使儿童的学习与手工劳动相联系,让每个儿童参加农业和手工劳动。(4)认为初步的道德教育最重要的是唤起道德感情,并使之转化为良好行为;母爱是道德教育的要素;家庭教育是儿童道德教育的基础,指出学校德育的任务在于将儿童对母亲和亲人的爱逐渐扩展到爱周围的一切人以至全人类。理想、睿智、“贫困”与坎坷造就了这个伟大的教育家。他的理论与实践对世界许多国家都有着深远的历史影响,对处于社会主义初级阶级的中国仍具有现实意义。

宋体小四号行文，字数约300字。

关键词　裴斯泰洛齐；家庭教育思想；爱的教育；和谐教育；

目录

摘要I

目录I

一、 裴斯泰洛齐家庭教育思想的形成及主要内容2

（一）裴斯泰洛齐家庭教育思想形成的历史背景2

1 18--19世纪欧洲和瑞士的社会背景2

2 18-19世纪的欧洲和瑞士的教育状况3

（二）裴斯泰洛齐家庭教育思想形成的个人原因3

（三）裴斯泰洛齐家庭教育思想的历史演变4

1家庭教育取代学校教育4

2学校教育家庭化4

3家庭教育是学校教育的基础5

（四）家庭教育的重要性5

1起居室是儿童真正的教育中心5

2父母是儿童最好的教育者6

3学校教育和社会教育是家庭教育的补充6

（五）论家庭教育的基本原则6

1“爱”的教育原则6

2以道德教育和宗教教育为主的原则7

3“心”、“脑”、“手”全面和谐发展的原则7

4在生活中受教育原则7

（六）家庭教育的具体内容和方法8

1以“爱”的教育为基础的“心”的教育8

2以实物教育为主的“脑”的教育8

3以模仿与实践为主的“手”的教育9

二、 裴斯泰洛齐家庭教育思想的历史意义和对我国当今家庭教育的启示10

（一）裴斯泰洛齐家庭教育思想历史贡献10

1对后世学期教育的影响10

2 寻求学前教育科学的出发点10

3将家庭教育纳入教育系统11

（二） 对当今家庭教育的启示11

1重视母亲对儿童的教育作用11

2道德教育是家庭教育的中心11

3对孩子的道德教育应从“爱”的教育开始12

4应培养家庭中孩子的劳动意识和劳动能力12

参考文献13

致谢14