浅谈学习有理数及其运算方法

全文字数:4342

浅谈学习有理数及其运算方法
【摘要】随着国家教育改革的全面普及以及新课程改革的不断推进，要求学生对知识的认知能力和实际应用的能力得到加强，还在各学科基础知识间的交叉应用能力得到提高，这在现阶段既符合目前国家素质教育的要求，又符合为学生升入高一级学校所必须掌握的知识，在教学过程中，教师应注重引导和激发学生的积极性和主动性，向学生提供充分从事教学活动的机会，让学生充分理解有理数的概念及其计算方法在整个理科学习中的重要性。
 【关键词】新课程  初中数学  有理数及其计算  学习方法  师生关系  学生行为老师行
一、简述有理数及其计算的地位
 “有理数”是在小学数学的基础上来展开的，一方面，从算术数到有理数，数表示的对象范围扩大了——跨越具有物理或几何背景的算术数，进入了抽象领域，一个有理数可以表示两个信息：数量与符号（方向）；另一方面，也使得可以解决的问题（范围）扩大了。“有理数”也进一步学习代表式，方程等知识的基础。