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播音与主持毕业论文
幼儿播音主持的教学方法探究——以4岁到6岁为例
本文ID:104626
(字数:6716)
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XCLW45943 幼儿播音主持的教学方法探究——以4岁到6岁为例 (字数:6716)
中文摘要
语言是最重要的交际工具和信息载体。我国是个多民族,多语言的国家。1986年为了适应改革开放、社会发展和经济建设的需要,国家把推广普通话列为新时代发展语言文字工作的首要任务。使用标准的普通话有利于增进各民族的地区交流。因此少儿播音主持的教育尤为重要。
现在很多地区的少儿普通话的使用,比较前些年已经有了很大的进步和发展,但仍不规范。比如四川地区的普通话大家称之为“川普”。言外之意就是,很多不是四川的人,还是有些听不懂,所以普通话、播音主持教育要从小抓起。
关键词:心理特点;表达能力;目的;方法
目录
绪论
1
一、当前少年儿童心理发展的特点
2
(一)儿童心理发展的连续性
2
(二)儿童心理发展的阶段性
2
二、少年儿童学习播音主持的好处
2
三、少年儿童播音主持的教学目的及方法
3
(一)少年儿童播音主持的教学目的
3
(二)少年儿童播音主持的教学方法
4
1.掌握少儿语言和习惯
4
2.口头语言和肢体语言相结合
4
3.增强应变突发情况的能力
4
4.要有耐心和爱心
5
5.要有童心童趣
5
6.少儿上课情绪调动
5
结论
7
参考文献
8
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