中文摘要

伴随着我国计算机技术的不断发展，在我们生活的方方面面都离不开互联网的作用，互联网为在线学习平台的出现提供了强大的物质载体，各类在线学习平台也就不断滋生而出，其虽然在一定程度上会冲击到传统教育模式的，但在线学习平台为传统教育模式作出了补充以及重要扩展。在线学习平台的出现为大众提供了一种新型的教学手段和方法，对在线学习使用者的使用意愿研究不断地引起人们的关注，并且其趋势日益明显。本研究主要探讨学习者对在线学习的使用意愿能够被什么因素影响。这次研究过程中数据的收集主要是通过设计调查问卷并发放调查问卷的方式，通过这种方式一共回收了368份数据，并对回收的数据经过剔除留下有效数据291份后使用spss19.0软件对采集到的有效数据进行分析。得出的结果是：难度与能力匹配度、明确的目的性、有效的信息沟通活动、平台的有用性这些因素对学习者使用在线学习平台有着不同程度的正面影响。最后，本研究从平台、学习者以及授课老师三个角度提出相关的建议。

关键词：在线学习； 使用意愿； 学习者； 互联网； 传统教育模式

目录

一、 绪论 1

（一） 研究背景 1

二、 在线学习使用意愿影响因素假设提出及模型构建 1

（一） 在线学习使用意愿影响因素假设提出 1

1． 难度与能力匹配度与使用意愿 1

2． 明确的目的性与使用意愿 2

3． 平台的有用性与使用意愿 2

（二） 影响因素之间关系的模型构建 3

三、 研究设计 3

（一） 问卷设计 3

（二） 数据收集 3

（三） 数据处理 4

四、 数据分析 4

（一） 可靠性分析 4

（二） 相关性分析 5

（三） 回归分析 5

五、 研究结果 6

六、 启示及建议 7

参考文献 9