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我国义务教育投资分析
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XCLW174161 我国义务教育投资分析
目录
我国义务教育投资分析1
一、义务教育投资理论综述1
(一)义务教育投资基本原则1
(二)义务教育投资比例构成2
(三)义务教育投资来源渠道2
(四)义务教育投资内部分配使用结构2
二、国内外优秀义务教育投资经验借鉴3
(一)强化中央或省级政府责任,建立相对集中的投资体制3
(二)健全相关政策法规,依法推进义务教育发展4
(三)制定科学发展规划,强力组织实施4
(四)统一学校建设标准,推进中小学标准化建设4
(五)关注弱势群体,重视义务教育均衡发展5
三、我国义务教育投资现状剖析5
(一)义务教育投入总量不足5
(二)贫困地区义务教育的普及和发展很难6
(三)义务教育经费负担结构不合理6
(四)地方政府对教育投资的运用不合理6
(五)相关法律法规不健全或难以全面落实6
(六)义务教育的投资水平不均衡7
四、完善我国义务教育投资的建议7
(一)增加政府财政投入7
(二)调整城乡间财政投入比例,缩小差距7
(三)义务教育投资主体应适当上移至中央7
(四)根据地域发展水平,灵活确定投资主体8
(五)适当调整对初等教育和高等教育的投资比例8
(六)教育投资体制必须实事求是、与时俱进,才能很好地实施8
(七)加快健全相关法律保障体系9
参考文献10
内 容 摘 要
世界义务教育自诞生之日起至今,已历时近四百年,世界各国在实施义务教育时都积累了相当丰富的经验。1985年,中共中央颁布了《关于教育体制改革的决定》,明确提出了普及九年制义务教育的目标。改革开放以来,我国义务教育投资也经历了多种模式,同时也存在着多方面的问题。我国应根据国情特点,适当借鉴外国义务教育的成功经验,实事求是、与时俱进,使得义务教育投资体制与政治、经济、社会发展等相适应,积极推动义务教育的发展,从而提高国民素质。
关键词:义务教育;外国经验;投资理论
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