浅谈多角度学习数学

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NC71 浅谈多角度学习数学

浅谈多角度学习数学1

一、在日常生活环节中渗透数学教育，调动孩子学习数学的积极性。1

二、在自主游戏区域中渗透数学教育，发挥孩子学习数学的迁移能力。2

三、在家庭中延伸数学教育，保持孩子学习数学的持续性。3

浅谈多角度学习数学

[论文摘要]

数学是一门培养和锻炼思维能力的学科。有人曾形象地称数学是人类思维的“体操”。幼儿园数学教育向幼儿进行的是一种启蒙教育，它对幼儿的思维发展具有重要的价值。国家教育部新颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：幼儿园的数学活动要让幼儿“从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。数学知识的学习不仅是课堂上的学习，更重要的是要孩子在学习后能在日常生活中灵活运用，在运用中理解掌握其内涵。学了会用才是真正的学会，我们的生活中处处有数学的内容，孩子对数学的运用离不开成人的引导和成人为此进行的环境的创设。

[关键词] 多角度数学

[正文]

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