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优秀幼儿园老师激发幼儿提问和回答提问技巧的调查研究

本文ID:113965

(字数：4042)

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NC9 优秀幼儿园老师激发幼儿提问和回答提问技巧的调查研究

优秀幼儿园老师激发幼儿提问和回答提问技巧的调查研究1

一、绪论1

（一）问题的提出1

（二）研究的意义1

二、幼儿园教学活动中教师提问现状的调查2

（一）提问的认识2

（二）提问的频度2

（三）教师的发问指向2

（四）待答时间2

（五）提问技能和水平2

三、幼儿园集体教学中教师提问的现状分析2

(一)问题的思维水平较低2

(二)幼儿回答机会不均衡3

(三)待答时间过短，幼儿思考受阻3

(四)封闭式提问过多，教师回应方式机械单一3

四、幼儿园集体教学中教师提问的改进措施3

(一)合理设计提问，提高问题质量3

(二)把握好提问时机3

(三)掌握和提高提问技巧4

(四)正确安排待答时间，丰富回应方式4

五、结束与反思4

优秀幼儿园老师激发幼儿提问和回答提问技巧的调查研究

【摘要】在幼儿园的教育中，提问的使用虽然十分广泛，但对此进行细致研究却较少，在提问设计中还存在大量的问题。如：提问设计过于简单，缺乏启发性，提问不注意幼儿的年龄特点、理解能力和认识水平，深浅不适毒，提问的创造思维较少，没有围绕教学。幼儿园教学活动不仅是一门艺术，也是一门技术。我认为一名好幼儿园老师，不是有一技之长就可以是一个好的幼儿老师，而是其内心世界里要有孩子的一片天空，让孩子从心里喜欢她，在教学活动中能吸引幼儿，激发幼儿的兴趣、好奇心。在这期间提问是一个必不可少的环节。教师要通过巧妙的提出问题来吸引幼儿的注意力，就会在幼儿与教学之间构建一种“桥梁”，使之产生主动探索思路，从而达到教学的目的。

【关键词】教学活动提问有效性回答技巧现状改进措施

优秀幼儿园老师激发幼儿提问和回答提问技巧的调查研究为现成毕业论文,如需要的全部内容，请联系论文同学网客服下载。

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