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论述幼儿早期阅读
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XQNC10590 论述幼儿早期阅读
论述幼儿早期阅读1
幼儿阅读教学的教育策略2
(一)让幼儿大量感知和积累儿童文学精品2
1、提高了幼儿的语言表达能力2
2、丰富了幼儿的语言词汇2
3、提高了幼儿的理解能力2
4、培养了幼儿的想象能力2
(二)创设阅读环境3
1、父母要做榜样。3
2、引导幼儿会读4
参考文献5
论述幼儿早期阅读
摘要:幼儿早期阅读是一种“读书萌发”,文章阐释了幼儿早期阅读的意义和目的,选择早期阅读材料应遵循的原则,以及培养幼儿早期阅读能力的途径与方法。在新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,也首次提出早期阅读教育的观念。研究者们发现,6岁是人的阅读能力的关键期。一般来说,6岁以前的儿童最重要的是学会阅读技巧,这样他们在以后就可以通过阅读去学习各学科的知识,获取各方面的经验。然而,儿童不是天生就具备自主阅读能力的。在幼儿园开展的早期阅读活动中,教师如何通过一定的早期阅读策略,让幼儿提前进入美妙的阅读世界,丰富幼儿的知识,使幼儿能在渗透着人类文化遗产的知识海洋里浏览遨游,获得丰富的理性经验,从而提高幼儿的早期阅读能力就显得十分重要。在幼儿成长过程中,他们学习口头语言的同时,从生活中接受书面语言的刺激,观察周围环境中的文字和各种符号,从而意识到“阅读”是他们与人交流的重要途径。
关键词 幼儿 早期阅读 教学方法
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