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幼儿园音乐教学过程中如何合理使用唱歌方法的探索
本文ID:114561
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XQNC4383 幼儿园音乐教学过程中如何合理使用唱歌方法的探索
一、对于幼儿唱歌的一些错误认识及引发的后果1
二、我在教学实践中形成的看法1
三、如何在教学实践中开展1
【摘要】《幼儿园教学纲要》明确指出:根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体智德美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为造就一代新人打好基础。
幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段。在我十余年的幼儿园教学生涯中,一直对幼儿音乐教育比较感兴趣,尤其是声乐教学方面,并对此进行了一些总结和思考,在实际教学实践中大胆尝试和运用,取得了一定的教学效果。
传统的幼儿园集体歌唱教学的方法比较单一化,那就是教师进行示范,幼儿模仿,它的缺点就是片面重视技能的传授而忽视了幼儿的所感所想,幼儿只是被动机械地唱歌。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出艺术活动的目标是培养幼儿对美的感受能力,丰富审美经验,体验自由表达和创造的快乐,而不是单纯的知识和技能的传授。
【关键词】幼儿园、幼儿素质、美育、声乐、独唱、齐唱、分组唱
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