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浅谈幼儿园班级常规管理研究策略
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XQNC7406 浅谈幼儿园班级常规管理研究策略
浅谈幼儿园班级常规管理研究策略- 1 -
一、幼儿园班级常规管理概念界定- 1 -
二、幼儿园班级常规管理的主要功能- 1 -
1.生活功能- 1 -
2.教育功能- 1 -
三、幼儿园班级常规管理存在问题分析- 1 -
1.班级秩序方面- 2 -
2.班级规则方面- 2 -
3.师幼互动方面- 2 -
四、幼儿园班级常规管理策略- 2 -
五、结语- 3 -
浅谈幼儿园班级常规管理研究策略
[摘要]:幼儿园班级常规管理是幼儿园教育的重要组成部分,是幼儿园的基本管理工作。班级常规管理理论对幼儿园来说至关重要,它直接影响班级的管理水平,影响幼儿园的管理质量。本文分析了目前幼儿园在班级常规管理中存在的主要问题,并针对这些问题提出了一些具体的解决策略。
[关键词]:幼儿园;班级;常规管理
一、幼儿园班级常规管理概念界定
目前,研究者们大都赞同“由教师主导管理、逐步引导学生参与管理,管理最终实现班级常规秩序良好,教学和学习顺利进行,促进学生全面发展”的观点,幼儿园班级常规管理的含义是教师通过组织、计划、实施、调整等环节,把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来,对幼儿实施保育和教育[1]。
由此可将幼儿园班级常规管理定义为:“幼儿教师以幼儿身心发展规律为依据,以学前教育原则与观念为指导,实现班级中人、事、物的互动,进而实现各种教育目标与幼儿发展的动态过程”[2]。现代幼儿园班级常规管理应以幼儿的发展为本,以服务家长、提高家长的育儿水平为本,以教师的成长为本,实现幼儿、家长、教师三方面共同成长。
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