浅谈幼儿良好行为习惯的养成

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XQNC7497 浅谈幼儿良好行为习惯的养成

浅谈幼儿良好行为习惯的养成1

一、家长以身作则，培养幼儿良好行为习惯1

二、教师抓住教育契机，培养幼儿的良好习惯1

（一）从小事入手，循循善诱1

（二）教师对幼儿提出的要求要具体、明确、语言要通俗易懂2

（三）以游戏为主寓教于乐2

（四）教师用夸奖和鼓励语言启发诱导幼儿2

浅谈幼儿良好行为习惯的养成

[摘要] ： 0—6岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，良好行为习惯可以促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。家园同步是培养幼儿良好行为习惯的有效途径。家长是孩子的第一任老师，家长的一举一动将直接影响到孩子行为习惯的养成。所以，家长应该以身作则，从小事抓起，充分发挥自身的榜样作用。其次是教师，教师要将自己所学的教育理念和丰富的教育教学经验，用适合幼儿年龄特点的语言对幼儿提出具体要求，将教育融入到生活和游戏中，并及时给予肯定和鼓励。因此，只有家园同步，相互配合，持之以恒，才能够使幼儿形成良好的行为习惯。

[关键词]：培养习惯以身作则寓教于乐循循善诱持之以恒

著名的教育家陶行知说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。这充分说明养成良好的行为习惯是促进幼儿智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。影响幼儿良好行为习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自幼儿园、社会的，他们通过不同的侧面、各种渠道综合影响着幼儿的良好行为习惯的养成。家园同步则是培养幼儿良好行为习惯的有效途径。在这几年的工作实践中,笔者深切地体会到：要使幼儿建立良好的行为习惯必须从小抓起,不仅离不开家长的重视和熏陶,更离不开教师的引导。

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