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论如何进行绘本阅读
本文ID:115215
(字数:3530)
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XQNC9682 论如何进行绘本阅读
——我班实施互动指导策略
【摘要】作为21世纪的教育者,我们应该给幼儿创造一个全方位的阅读空间。我们应该跳出传统的“阅读”来看如今的“阅读”,丰富方法和手段,带领幼儿走进阅读的殿堂。在研究过程中,我经历了从分享阅读到多元阅读的阶段,分别对幼儿多元阅读的环境创设、兴趣培养、阅读内容、亲子阅读进行实践探索。通过环境创设,营造出一个温馨的阅读环境,征求家长提供图画书、幼儿阅读心得展示区;运用阅读分享、共读一本书、改编故事结局、口述记录、网络资源的运用、小书创作等各种教学策略与活动引导幼儿接触书籍,进而喜欢阅读。通过班级多元阅读,形成阅读学习风气,奠定终身学习的基本能力。
【关键词】多元阅读;分享圈;阅读指导策略
绘本可以让孩子真正走进童话世界,绘本可以潜移默化的提高幼儿语言能力,绘本可以让家长耐心与孩子进行亲子阅读。阅读是培养语言能力的源泉,阅读是拓展个人发展的源泉;阅读是开启竞争能力的钥匙,阅读是个人向上提升的开始。家长给予幼儿的是一本绘本,而老师带给家长的是一种全新的阅读理念。
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