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论家园合作的具体策略
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XQNC9756 论家园合作的具体策略
论家园合作的具体策略1
[关键词]幼儿园 家园合作 家园策略 家庭2
一、引言2
二、家园合作的现状2
1、家庭与幼儿园教育观念差异2
2、家庭与幼儿园教育职责认知差异2
3、家庭与幼儿园,单向要求多,平等对话少3
4、工作不够深入,多停留在表面3
三、家园合作的意义3
四、家园合作的途径和方式3
1、家长会议:4
2、家长委员会4
3、学校开放日活动4
4、家长园地4
5、家访4
6、家庭教育咨询:5
7、家长课堂5
7、亲子平行小组5
五、家园合作的工作注意要点5
1、了解家长是做好家园合作的前提5
2、信任与沟通是促进家园合作的基础6
3、教师沟通策略要多元6
4、家长沟通策略要真诚客观6
六、结语7
论家园合作的具体策略
[摘要]家园,就是家庭和幼儿园的简称。幼儿从家庭进入幼儿园后, 作为影响幼儿发展的两个最重要的微观系统——家庭和幼儿园,两者开始形成了一个重要的中间环境系统一家园关系。幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体,双方积极主动的相互了解、相互配合通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展,是家园合作的基础。家园合作不仅有利于促进幼儿园教育质量的提高,更重要的是,直接影响幼儿的健康成长的成功与否,是促进幼儿身心全面和谐发展提供一条有效的途径。
实际工作中,家园合作明显缺乏计划性,家园双方对家园合作的内容缺乏一致性,可以说家园合作的程度处于低层次阶段,家长仍然处于被动地位。
本文认为,造成以上问题的原因是家园合作中,家庭与幼儿园教育观念差异、家庭与幼儿园教育职责认知差异、家庭与幼儿园,单向要求多,平等对话少,工作不够深入,多停留在表面等。
针对幼儿园家园合作的现状与问题,本文提出了相关具体对策:家长会议、家长委员会、学校开放日活动、家长园地、家访、家庭教育咨询、家长课堂。
[关键词]幼儿园 家园合作 家园策略 家庭
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