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论幼儿素质教育
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XQNC9912 论幼儿素质教育
论幼儿素质教育1
[关键词] 幼儿,素质教育,全面发展1
二、在日常生活中潜移默化的培养幼儿素质2
三、把幼儿的素质教育贯穿在各科教学中2
四、创造育人环境、使幼儿健康活泼成长3
五、家庭、幼儿园、社会相互配合、是抓好素质教育的重要方面3
论幼儿素质教育
[摘要] 人的培养和发展是一项分阶段的系统工程,每一阶段都有其发展的重点。概括说,一个人的培养和发展分四个阶段,第一阶段是幼儿期,这一阶段的重点是智力开发,这是人一生发展的智力基础阶段;第二阶段是青少年期,这一阶段的重点是知识积累,这是人一生发展的知识基础阶段;第三阶段是成年初期,这一阶段的重点是知识和实践的结合,这是人一生发展的知识应用阶段;第四阶段是成年中后期,这一阶段的重点是用智力进行创造性工作,这是人一生发展的创新阶段。不论是知识积累、实践还是创新,都是以人的智力为基础的,智力的高低决定了将来的创新能力和创新成果。而智力的发展和形成主要在幼儿期,因而,幼儿教育在人一生的发展中具有基础性作用
[关键词] 幼儿,素质教育,全面发展
我们经常说,百年大计,教育为本。根据当前幼儿教育改革的实际,对幼儿教育的要求也发生了新的变化,我们必须顺应潮流,迎接挑战,把握实际,下功夫抓好幼儿的素质教育,使幼儿在德、智、体、美几方面全面发展。根据多年幼儿教育的实践,我认为幼儿素质培养的具体目标应该是:启发引导幼儿萌发初步的爱国家、爱人民、爱集体、爱劳动、爱科学的积极情感,初步养成诚实、勇敢、礼貌、友爱、公正、勤俭等优良品德行为和健康、安全、幸福的生活所必须的态度、启迪自立、竞争、合作、遵守社会规则等意识,为培养良好的心理素质,审美能力,健全人格打下坚实基础。
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