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“主动——自主交互式”教学模式
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NCXQJY070 “主动——自主交互式”教学模式
“主动——自主交互式”教学模式1
【关键词】多媒体 问题情境 建构 形象思维 主动学习1
一、 幼儿园数学“主动-自主交互式”教学模式解析1
(一)、“主动-自主交互式”教学模式是什么?1
(二)、为什么研究“主动-自主交互式”教学模式1
二、 采用“主动-自主交互式”教学模式的策略2
(一)、创设教学情景,发现教学中可能出现的问题2
1、运用多媒体创设问题情境2
2、找准问题的关键点,创设问题情境2
(二)、合理运用资源,激发幼儿思维和创造性2
1、.展现动态过程,培养抽象逻辑思维2
2、重现生活情境,激发创造潜能3
(三)、利用多媒体的呈现形式,激发幼儿自主探索的欲望3
三、“主动-自主交互式”教学模式效果分析3
四、结论4
“主动——自主交互式”教学模式
【关键词】多媒体 问题情境 建构 形象思维 主动学习
【摘 要】在幼儿园数学教育中,充分利用现代信息技术创设一定的问题情景,可以将抽象、枯燥的数学具体化、形象化,有效的激发幼儿学习数学的兴趣,发散幼儿的思维。从而引导幼儿从被动接受到自主学习的过程。
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