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3-6岁幼儿科学态度的研究与实践
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NCXQJY076 3-6岁幼儿科学态度的研究与实践
3-6岁幼儿科学态度的研究与实践1
一、什么是科学态度1
二、3-6岁的科学态度的特点研究:1
1、自我中心,固执己见2
2、善于幻想,混淆现实2
3、直观思维,认识浮浅2
三、 3-6岁幼儿科学态度的培养策略2
1、 有问有答、乐于探究2
2、猜想适度,眼见为实2
3、注重观察、重视细节3
4、言传身教 潜移默化3
5、加强协作 学习交往3
四、对本研究的再思考4
3-6岁幼儿科学态度的研究与实践
[摘 要]上海把未成年人列为提高科学素质的重点对象,较早地启动了面向幼儿园和小学的科学教育试点项目。而我园是科学教育的试点单位,一直以科学探索为研究的方向,旨在让孩子们在探索中发现,在发现中创造,在创造中快乐成长,成为“好奇乐学、手脑相长、友善乐群”身心全面健康发展的儿童。我园也以科学探索为主题开展了各项课题的研究,我在研究的过程中,我们发现,幼儿的科学态度有很多的方面,于是我们就开展了幼儿科学态度的研究与实践。研究包括幼儿期的心里特点,以及正对这些心理特点开展科学态度培养的策略。
[关键词] 3-6岁幼儿、科学态度、实践研究
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