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谈谈实施“幼儿中国文化导读”课题研究的认识与体会
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NCXQJY1063 谈谈实施“幼儿中国文化导读”课题研究的认识与体会
谈谈实施“幼儿中国文化导读”课题研究的认识与体会1
[关键词] 经典导读 幼儿导读作用 幼儿导读方式1
一、导读促进幼儿能力发展。3
二、导读架起幼儿园与家庭的桥梁。3
三、导读激发教师学习动机。4
1、营造氛围 激发兴趣5
2、讲究方法 游戏为本5
3、诵读习惯 贵在坚持6
4、加强激励机制 快乐为旨7
1、《幼儿园教育指导纲要》7
谈谈实施“幼儿中国文化导读”课题研究的认识与体会
[摘 要] 孔孟之道,博大精深,老庄哲理,智慧超人,这些已成为全人类的共识。经典是先人智慧的结晶,《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《庄子》、《唐诗》、《孟子》、《诗经》、《易经》、《三字经》、《千字文》它们意境优美、文字精巧、知识丰富、涵义深远,是中华民族的宝贵的文化资产,也是中华民族始终保持创造力的源头活水。“幼儿中国文化导读”是有目的、有计划地引导3~6岁幼儿轻松愉快地朗读古文经典,从熟读到熟记,一步步地学习、背诵古典诗文。2000年的7月,我们聆听了台湾王财贵博士《儿童中西文化导读》演讲,这是我们初次与经典导读会晤,对经典还很陌生,但他的演讲让我们意识到引导孩子进行经典导读的意义,领悟了经典导读“不求甚解”“直面经典”的新理念。受此启发,同年的9月,我园进行“幼儿中国文化导读”的实验研究。
[关键词] 经典导读 幼儿导读作用 幼儿导读方式
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