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在剪纸活动中,促进幼儿主动学习的策略的研究
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NCXQJY1072 在剪纸活动中,促进幼儿主动学习的策略的研究
在剪纸活动中,引导幼儿主动学习的策略的研究1
一、选题缘由1
(一)培养幼儿主动学习的能力的重要性1
1、提高幼儿主动学习的能力是社会的要求1
(二)本课题国内外研究现状述评1
(三)本课题研究的主要内容2
二、具体做法与结论2
1、 创设精神环境的策略2
2、物质环境创设的策略2
2、“谈话法”策略:利用与幼儿童之间的谈话了解幼儿的需求及经验掌握的程度3
1、研究“引导幼儿运用剪纸语言主动探究与表达”的策略3
(六)教师与幼儿评价策略:充分运用教育评价,促进幼儿主动学习4
1、幼儿评价要点4
2、教师评价要点4
三、初步研究效果4
1、幼儿的可持续发展4
2、 教师的可持续性发展4
在剪纸活动中,引导幼儿主动学习的策略的研究
[摘 要]剪纸是中国的民族文化,可培养幼儿观察、记忆、创造、想象、动手操作等多种能力,幼儿用剪刀大胆想象与创造,表现内心对生活的感受。在剪纸活动中,教师通过创设适宜的环境、选择符合幼儿年龄特点的活动模式、探索引导幼儿主动学习的适宜行为及方法策略、确立幼儿适宜的剪纸目标、健全幼儿及教师检测评价要点等方法,很好地激发了幼儿主动学习的意识,幼儿在剪纸活动中能进行主动思考、探索,提升了解决问题的能力,幼儿能用自己的剪纸语言大胆表达对生活的感受,收到了很好的教育效果。
[关键词]剪纸活动 主动学习 策略
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