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论多元智能理论对幼儿教育的启示
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NCXQJY1077 论多元智能理论对幼儿教育的启示
论多元智能理论对幼儿教育的启示1
[关键词] 多元智能 幼儿教育 指导原则 方法1
一、“多元智能”理论的内涵2
二、我国幼儿教育的现状3
3、幼儿教育课程理念改革困难重重,任务十分艰巨。4
三、多元智能”理论在幼教工作中的运用5
(一)指导原则和思想5
1、尊重幼儿个体差异,智能面前人人平等5
2、发现、发展幼儿的智能强项,扬长补短5
3、认知方式多样性,进行个别化学习6
(二)具体方法6
1、激发幼儿的兴趣和好奇心6
2、操作材料丰富多样6
3、自由探索,完整纪录7
(三)需要注意的问题:7
1、不能为了多元智能理论而运用该理论7
2、纪律是实施多元智能理论前提7
论多元智能理论对幼儿教育的启示
[摘 要] 幼儿教育,作为人生教育的的启蒙阶段,对于个人今后的发展起着重要的影响。面对急剧变化、迅速发展的现代社会以及知识经济的日益迫近,幼儿教师应该与时俱进,转变教学理念。而多元智能理论核心理念是“多元+智能”,提倡利用多种方法和多种维度去教学,注重每个幼儿个性、共性与发展性,有利于孩子的全面发展。笔者认为,培养孩子的创新能力,充分体现了多元智能理论在中国教育的改革与发展。而培养具有创新精神和创新能力的一代新人,是当今素质教育的重要任务,也是时代赋予教育的历史使命。为此,在实践中我们应当改进工作方法,创设一个宽松、公平、多元文化的教学环境,为每一位孩子提供均等的发展机会,尊重幼儿的个性差异,尽最大努力开发幼儿的内在潜力。
[关键词] 多元智能 幼儿教育 指导原则 方法
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