家园共育，培养幼儿良好的着装习惯

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NCXQJY1149 家园共育，培养幼儿良好的着装习惯

家园共育，培养幼儿良好的着装习惯0

一、问题的提出0

二、研究的对象、方法、内容及步骤1

4、步骤：1

（2）进行问卷调查，了解在园与在家的情况1

（3）分析问卷，结合实验班教师的观察，找出问题，进行研究。1

（4）运用多种形式、多种方法开展家园共育活动，达成一致性。2

三、家园一致性教育策略2

（一）幼儿园策略2

（二）家园策略2

1、召开家长会，使家长转变观念，与幼儿园达成共识。2

四、结论及分析3

1、培养幼儿着装的自理能力需结合幼儿的年龄特点与水平。3

2、幼儿做事情更有计划性、条理性了，促进了幼儿习惯的养成。3

4、促进了家园互动，提高了相互合作教育的质量。3

5、转变了家长的观念，提高了家长的教育方法。4

五、讨论及建议4

六、参考文献：4

家园共育，培养幼儿良好的着装习惯

摘要：

良好行为习惯对于人一生的影响很大，幼儿期是培养良好习惯的重要时期，注重这一时期各种习惯的培养，是为他将来成功的走向社会垒下的第一块坚实的基石。大量研究表明，着装与幼儿的生活息息相关的，正确的着装教育，对于幼儿身体的健康成长起着举足轻重的作用。根据幼儿的特点，家园共育一起重视对幼儿进行着装的教育。引导孩子学会穿衣，培养自理能力，初步懂得穿衣中的文化、了解穿衣的内涵，帮助幼儿养成良好的着装习惯，形成正确的审美观,这将对幼儿一生的发展具有深远的影响。

关键词：家园一致性教育幼儿着装习惯

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