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幼儿科学启蒙教育实验研究报告
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NCXQJY1258 幼儿科学启蒙教育实验研究报告
幼儿科学启蒙教育实验研究报告0
一、问题的提出0
二、实验设计0
(三)实验方法与对象1
(四)实验步骤1
三、研究过程1
(一)更新教育观念,把培养幼儿可持续性发展作为幼儿科学教育的核心原则1
(二)加强教学研究,把教师的组织指导作为幼儿科学教育前提条件1
(四)激发学习动机,把体验、探究作为幼儿科学教育的重要目标。2
(五)利用教育资源,把实践、发现作为幼儿科学教育的基本方法。2
(六)开展教育活动,把科技活动作为幼儿科学教育的重要手段。2
四、实验结果分析3
(四)、实验使幼儿的独立操作能力得以增强。4
(五)科学教育活动使家长和老师的科学素质得以促进。4
五、总结与讨论5
幼儿科学启蒙教育实验研究报告
[摘要] 幼儿的科学教育重在对幼儿进行科学启蒙,它不仅是知识启蒙,还应包括兴趣和态度的启蒙。幼儿园科学教育作为幼儿园全面发展教育的重要组成部分,是教师有目的、有计划地组织幼儿主动地参与各种科学探索活动,以丰富幼儿的科学知识与经验,发展智力,培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神的教育过程。
[关键词]启蒙教育 学习兴趣 环境
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