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对提高幼儿园教学活动有效性的思考
本文ID:115678
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NCXQJY1337 对提高幼儿园教学活动有效性的思考
对提高幼儿园教学活动有效性的思考1
[关健词]:幼儿,幼儿园,有效教学1
一、有效教学的内涵及特征概述1
二、影响教学有效性的因素2
(一)教具的使用与有效教学2
(二)真实的兴趣与有效教学3
(三)活动的操作性与有效教学3
(四)幼儿已有经验与有效教学4
(五)教学内涵的把握与有效教学4
(六)教学形式的创新与有效教学4
三、提高教学活动有效性的建议5
(一)选择有教育价值的教学内容5
(二)确定恰当的教学目标5
(四)科学组织、合理安排学习时间6
(五)注意把握幼儿的学情6
(六)提高教学语言的有效性6
对提高幼儿园教学活动有效性的思考
[摘要]提高教学的有效性不仅是深化教育改革的基本任务,也是课程改革取得成效的重要保证。当前,在很多幼儿园,由于预设的教学目标空虚不实、教学过程缺少智慧的生成、教学活动的展开浅尝辄止,致使教学活动出现低效、无效甚至负效现象。本文从三个方面对提高幼儿园教学活动的有效性进行了探讨,认为有效的教学活动并不需要太多形式上的标新立异,并提出了相应的对策.
[关健词]:幼儿,幼儿园,有效教学
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